Uji t

Uji t atau t-test atau t-student adalah suatu uji yang digunakan untuk menentukan signifikan atau tidaknya suatu perbedaan dari dua nilai; misalnya dua nilai rata-rata, atau jumlah atau persentase. Langkah-langkah bagaimana cara menggunakan uji t ini dapat anda tonton vide dengan mengklik link berikut. https://youtu.be/kNhvI72MAws

Effect of Wateringon Tomato Plant Growth

Banyaknya air yang disiramkan kepada tanaman khususnya tanaman tomat sangat mempengaruhi   tinggi tanaman, jumlah percabangan, dan lebar daun  tanaman tomat. Penyiraman air dengan 25% dan 50% dari kapasitas lapang dari tanah yang ditumbuhi oleh tanaman merupakan jumlah air yang ideal bagi pertumbuhan tanaman tomat. Informasi selengkapnya dapat anda baca pada link berikut
https://drive.google.com/file/d/1D_IzR49V4jc0MvOeQv9H2pL8-hUksB71/view?usp=sharing

Pendekatan ketrampilan proses dengan pembelajaran kooperatif

Pendekatan ketrampilan proses yang dipadukan dengan model pembelajaran kooperatif ternyata dapat meningkatkan hasil belajar para mahasiswa. 

Baca secara rinci pada link berikut:

https://drive.google.com/file/d/1EyNGz-77nY7qwAMMwgAmdkPQgQyvTkLU/view?usp=sharing

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

Penerapan pembelajaran inkuiri sebagai salah satu tuntutan kurikulum 13 telah dilaksanakan di MAN 2 Palu. Akan tetapi permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi pokok Bahasan sel masih terjadi. Hal ini disebabkan karena model pembelajaran inkuiri belum sepenuhnya mampu dilakukan oleh para siswa. Oleh karena itu, pembelajaran inkuiri terbimbing diperlukan untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian mengenai pembelajaran inkuiri terbimbing di kelas XI MIA 7 MAN 2 Palu pada pokok bahasan sel dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan 3 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data hasil observasi yang diperoleh dari hasil pengamatan situasi pembelajaran. Selain itu, data kuantitatif juga diambil yaitu data mengenai hasil belajar yang diperoleh dari hasil dari tes. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa berupa daya serap klasikal mengalami peningkatan dari siklus I ke II sebesar 8,88% dan siklus II ke III sebesar 10,93%, serta untuk ketuntasan belajar klasikal diperoleh peningkatan dari siklus I ke II sebesar 23,08% dan siklus II ke III sebesar 19,23%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIA 7 MAN 2 Palu dalam pembelajaran pokok bahasan sel. Selengkapnya dapat membacanya pada link ini:

https://drive.google.com/file/d/1xsYNE9behBq4aeetl5LG_ksDaL1HPHgs/view?usp=sharing